A.两者在作用上相互补充、协调
B.两者在内容上相互渗透、相互重叠
C.两者在地位上相互转化、相互吸引
D.两者在表现形式上都是具体的、明确的和成文的
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A.会计学历教育
B.会计人员继续教育
C.会计人员自我教育
D.会计专业技术资格考试
A.自我解剖法
B.自重自省法
C.自警自励法
D.自律慎独法
A.会计理论水平
B.会计核算能力
C.会计工作质量
D.会计管理能力
A.个人利益
B.社会公众
C.客户
D.业主
A.接受教育
B.自我教育
C.社会教育
D.广播教育
A.顺序性
B.时代性
C.全方位性
D.主观性
A.改造活动
B.教育活动
C.思想意识活动
D.提高活动
A.劳动分工
B.社会分工
C.职业分工
D.专业分工
A.人主观自生的
B.天的意志
C.所有统治阶级意志的反映
D.由一定社会的经济基础所决定的社会意识形态
A.爱岗敬业
B.廉洁自律
C.诚实守信
D.客观公正
最新试题
某公司的会计部经理李某认为，会计工作只是记记账、算算账、与单位经营决策关系不大，没有必要要求会计人员“参加管理”。
针对事件（3），钱某的行为体现了会计职业道德中（）的相关要求。
会计行业组织应对不遵守会计职业道德的会计人员（会员）进行惩戒，其他部门和单位不宜处理。
丁会计人员编制虚假财务会计报告的行为，违反的会计职业道德的要求（）。
针对事件（2），赵某的行为体现了会计职业道德中（）的相关要求。
普及会计职业道德基础知识是会计职业道德教育的基础。
会计职业道德教育的接受教育（即外在教育），是以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。
会计职业道德教育应贯穿整个会计人员继续教育的始终。
不收受贿赂、不贪污钱财，就是廉洁自律。
周某工作努力，任劳任怨，钻研业务，具有不断提高会计专业技能的意识和愿望，积极提供合理化建议，体现了她具有（）的职业道德。