A、激进建构主义的观点
B、社会建构主义的观点
C、社会——文化建构主义的观点
D、信息加工建构主义的观点
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A激进建构主义的观点
B社会建构主义的观点
C社会—文化建构主义的观点
D信息加工建构主义的观点
A有利于掌握概念的名称
B有利于掌握概念的外延
C有利于掌握概念的内涵
D有利于掌握概念的无关特征
A、在学习新材料之前呈现的对上位概念的描述
B、在学习新材料之前解释新旧观念之间的根本差异
C、或A或B
D、AB两种可能性当随学生的知识背景而定
A、具有发散思维的能力
B、具有内敛性思维的能力
C、领悟的
D、有组织的指示、自动化基本技能以及强方法
A、智慧技能
B、动作技能
C、知识结构后
D、对内组织的技能,其功能是调节和监控概念与规则的使用
A、确定要达到的目标
B、了解教学的起始条件
C、设计相应的教学方案,并对之做出评估
D、涉及上述各项工作
A、认知领域
B、情感领域
C、心因动作领域
D、包括上述各个领域
A、确定学生原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、包括上述各项
A、呈现的学习任务具有最大的挑战性
B、呈现的学习任务具有适当的挑战性
C、呈现的学习任务具有最小的挑战性
D、呈现的学习任务不具有挑战性
A、动机决定行为
B、对行为结果的解释决定动机的引发
C、动机的引发与行为结果互为因果
D、上述无一说法正确
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