A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的
B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳
C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为
D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
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A、人际关系问题
B、学习习惯差
C、攻击行为
D、思维能力不足
E、焦虑情绪问题
F、神经系统过度疲劳
A、视觉障碍
B、智商落后
C、注意障碍
D、思维障碍
E、口头语言障碍
A、倾向于谴责自己
B、自信心低
C、愿意向别人寻求帮助
D、认为是自己的运气不好
A、智力水平
B、对社会的适应程度
C、依照可教育性
D、需要监护的程度
A、记忆监控方面
B、工作记忆方面
C、瞬时记忆方面
D、长时记忆方面
A、认知和攻击性行为
B、学习困难和社会交往障碍
C、认知和社会交往障碍
D、情感障碍和行为障碍
A、90-70
B、55-70
C、25-55
D、25以下
A、明确规则
B、表达期望
C、提供素材
D、亲子活动
E、适当奖惩
A、对认知通道的选择
B、对学习环境的选择
C、对学习内容组织程度的偏好
D、对学科内容的偏好
E、对教学方法的偏好
A、教学观念
B、教学组织形式
C、教学方式
D、教学手段
E、教学过程
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