A.充分重视婴幼儿的反应
B.保持安静的环境
C.不要打扰婴幼儿
D.全神贯注看着婴幼儿
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.不能离开婴幼儿
B.提供材料要丰富
C.随时把握练习机会
D.全神贯注
A.13-18个月
B.9-12个月
C.19-24个月
D.25-36个月
A.能观察物体特征
B.视觉引导腿部动作
C.听看开始结合
D.手眼动作开始结合
A.0-3个月
B.6-8个月
C.9-12个月
D.4-6个月
A.体锻计划
B.饮食计划
C.读写计划
D.教养计划
A.语言能力发展的观察和评估
B.感知能力发展的观察和评估
C.运动能力发展的观察和评估
D.认知能力发展的观察和评估
A.语言能力
B.感知能力
C.运动能力
D.认知能力
A.促进婴幼儿的智力发展
B.对婴幼儿感知能力进行科学有序地练习与开发
C.不断增加感知练习的内容
D.不断改变感知练习的内容与进程
A.婴幼儿语言发展的水平状况
B.婴幼儿基本情况
C.确定的发展目标
D.教育策略和游戏
A.二个
B.三个
C.四个
D.五个
最新试题
手部精细动作的完成需要()的支撑
婴幼儿做梦通常是在()
如果婴幼儿还不能够按红、黄两种颜色分类,说明他对红色、黄色还认识不清,育婴员要在()多和婴幼儿玩指认颜色的游戏。
婴幼儿发展方面包括:粗大动作、精细动作、语言、认知、社会性五个方面。
当0~1个月龄的婴儿哭吵时,听到了看护者的呼吸声,此时婴儿()。
聋哑儿康复训练分为()。
关于游戏和婴幼儿情绪、情感和社会性发展,错误的说法是:()
营造良好的养育环境有利于婴幼儿情绪情感的发展,其中不包括()。
记录是为了把()到的一件事的过程、一段小插曲、一个小结尾等,用揭示性、建议性、或点评性语言记录下来。
婴幼儿认知环境创设要求之一,适切性要求育婴员应该按照婴幼儿的发展水平创设环境、安排活动。