沟通障碍儿童的障碍类型不同，其教育、矫治和训练的需求也有所不同。

下列属于目前我国特殊教育师资培养体系的是（）。

使用者通过延地面移动盲杖来获取环境中的听觉和触觉信息。

在超常儿童教育中，教学环境的改变是教学中的首要议题。

言语障碍主要有（）几类。

20世纪70年代北欧的挪威、瑞典等国家特殊教育界提出正常化的建议，打破了隔离制的传统。

情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）。

美国心理学家特曼认为超常儿童智商数值超过（）。

（）在人的感知活动中起着主导作用。

下列超常儿童评估中不属于非学术领域表现评估的是（）。