沟通障碍儿童在人际交往与社会适应中会遇到一定的困难，具体表现为（）。

除了构音发音困难，发展性语言障碍也在学校比较常见。

下列不属于国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）关于特殊教育的主要内容是（）。

（）左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。

我国小学阶段学习障碍检出率为（）。

下列属于目前我国特殊教育师资培养体系的是（）。

在超常儿童的鉴定上，要注意多因素评估以确保评估更准确、公平。

制定一份适当的个别化教育计划以及如何施行计划，直接关系到个别化教育计划的成效。

大多数听觉障碍儿童口语形成晚，上学时还未完全形成，影响了他们书面语的学习。

随班就读的成就，主要表现在（）。