A、客观世界的知识
B、关于活动方式的经验
C、关于创造性活动的经验
D、对待世界和课题的情感
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A、爱祖国爱人民
B、爱劳动
C、爱科学爱护公共财物
D、爱集体
A、身体健康,在集体生活中情绪安定.愉快;
B、生活.卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
C、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;
D、喜欢参加体育活动,动作协调.灵活。
A、具有生活性。
B、应有趣味性。
C、具有综合性。
D、具有熟练性。
A、幼儿一般健康行为教育
B、幼儿兴趣培养
C、幼儿安全活教育
D、幼儿心理健康教育和幼儿体育
A.身体、智力情绪十分调和;
B.适应环境,人际关系中彼此能谦让;
C.有感;
D.在工作和职业中,能充分发挥自己的能力,过着有效的生活
A、幼儿园健康教育目标
B、幼儿身心发展的状态
C、社会生活
D、内容本身的特性
A.关于主观世界的知识;
B.关于活动方式的经验;
C.关于创造性活动的经验;
D.对待世界和课题的情感/评价态度的经验。
A、幼儿的各个器官.组织的正常生长发育
B、能较好地抵抗各种急.慢性疾病
C、性格开朗.情绪乐观.无心理障碍
D、对环境有较快的适应能力
A.家园配合
B.适时要求
C.常抓不懈
D.尽早入手
A、人格指标
B、情绪指标
C、精神指标
D、智力指标
最新试题
幼儿的音乐活动主要体现在()等方面。
一个人的内在的心灵美,是可以通过个体的外在行为表现而被感知到的
美感的特性()。
幼儿美术的主要内容,主要体现在哪几个方面()。
美的基本属性是()。
美的基本特征是()。
一首好歌,一篇好文章,一部好电影之所以能让人愉悦,受到教育,是因为这些文艺作品的()
()是幼儿形成美感的丰富源泉。
美感内容的内在根源是()。
幼儿美感的表面性的特点是:幼儿表面上喜欢,其实内心一点都不喜欢,只是因为大人或老师说喜欢,所以他们也说喜欢,这就是幼儿美感的表面性