A.有一个共同目标
B.有较接近的思想认识
C.有一定条件
D.有较好的配合行动
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A.群体
B.个体
C.合作
D.竞争
A.发散思维
B.辐合思维
C.集中思维
D.求异思维
A.积极主动型与深思熟虑型
B.感觉型与直觉型
C.视觉型与语言表达型
D.循序渐进型与总体统揽型
A.制约和影响教育目的
B.影响课程内容的选择
C.影响教学评价的模式
D.影响师生交往
A.命题学习
B.知识的运用
C.解决问题与创造
D.符号学习
A.撰写工作计划的方法
B.掌握中国各行政区的名称及省会城市的名称
C.连接一个串联电路
D.了解地震的成因
A.知识的理解(亦称知识的领会)
B.知识的巩固与记忆
C.知识的运用
D.知识的综合
A.强调实践、操作以及探索行为
B.注重对策略性知识的默会理解
C.注重人际交往,突出情感体验
D.学习活动主要在教室以外进行
A.主体身上必须产生某种变化
B.这种变化能相对持久保持
C.主体的变化是由其与环境的相互作用而产生的,即后天习得的,排除由成熟或先天反应倾向所导致的变化
D.主体的变化包含由成熟或先天反应倾向所导致的变化
A.教育者
B.学习者
C.刺激情境
D.反应
最新试题
德育过程的基本规律,说法正确的是()
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
关于教学,下列说法正确的是()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
基础性是义务教育最本质的特征。