A.教学用具
B.教学仪器
C.教学建筑
D.教学园地
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A.动态评价
B.静态评价
C.效用评价
D.他人评价
A.课程是经验
B.课程是知识
C.课程是活动
D.课程情感体验
A.手势
B.眼神
C.语言
D.知识
A.效果
B.过程
C.内容
D.目标
A.自发课程
B.显性课程
C.潜在课程
D.外围课程
A.课程计划实施的过程
B.课程计划实际的结果
C.课程计划的制定
D.课程内容的选择
A.学科课程
B.科目课程
C.活动课程
D.分科课程
A.夸美纽斯《大教学论》
B.赫尔巴特《普通教育学》
C.杜威《民主主义与教育》
D.洛克《教育漫话》
A.存储媒体
B.传输媒体
C.感觉媒体
D.显示媒体
A.录音
B.实地笔记
C.访谈
D.调查问卷
最新试题
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。