A.以无意注意为主
B.有意注意刚刚萌芽
C.小班儿童注意转移和分配能力都比较差
D.学前儿童注意稳定性高

A.与年龄的增长无关
B.随着年龄的增长而缩小
C.随着年龄的增长而增大
D.是不存在的

A.感觉
B.知觉
C.注意
D.想象

A.关键期
B.钢化效应
C.去习惯化
D.习惯化

A.儿童能够找到不在眼前的物体
B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开

A.根据日夜和季节变化来对时间定向
B.依靠生理变化产生对时间的条件反射
C.能够对持续时间进行估计
D.有了与具体事物和事件相联系的时间知觉

A.场依存性
B.场独立性
C.沉思型
D.冲动型

A.指向性和集中性
B.鲜明性和选择性
C.清晰性和指向性
D.清晰性和集中性

A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级

A.是否完整连贯
B.是否反映了完整的思想内容
C.是否为双方所共同了解
D.是否直接依靠具体事物作支柱