单项选择题以()为标志,学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。
A.福禄贝尔
B.杜威
C.裴斯泰洛奇
D.夸美纽斯
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1.单项选择题蒙台梭利把个体一生中发展重要的特性或能力的最佳时期称为()。
A.高原期
B.最佳期
C.敏感期
D.成长期
2.单项选择题提出“自然后果法”的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛奇
D.福禄贝尔
3.单项选择题在罗马贫民区创办了第一所幼儿学校“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()。
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.德克乐利
D.夸美纽斯
4.单项选择题()主张幼儿教育应解放儿童的创造力,由此提出“六解放”。
A.陈鹤琴
B.鲁迅
C.陶行知
D.张雪门
5.单项选择题通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考,这体现了下列哪一原则?()
A.活动性
B.发展适宜性
C.独立自主性
D.启蒙性
6.单项选择题()认为教育应该把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行,活动方式灵活多样,不受任何拘束。
A.杜威
B.蒙台梭利
C.维果斯基
D.戈尔曼
7.单项选择题陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用()。
A.小组教学法
B.游戏法
C."整个教学法"
D.故事教学法
8.单项选择题教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。
A.教师与教师之间的沟通能力
B.幼儿与家长的沟通能力
C.教师与上级领导的沟通能力
D.促进幼儿之间相互沟通的能力
9.单项选择题()在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分,并作了详细论述。
A.《教育漫话》
B.《爱弥儿》
C.《民主主义与教育》
D.《学校和社会》
10.单项选择题1929年,主持“北平香山慈幼院”工作的幼儿教育家是()。
A.张雪门
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.蔡元培
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对教育教学之间的关系理解不正确的是()
题型:单项选择题
幼小衔接的任务总的来讲,是要解决孩子的生理、()以及()上的不适应。
题型:填空题
在学习方式上,幼儿园主要以()为主要学习形式,而小学主要的学习形式是()。
题型:填空题
()是一种在玩中的学习
题型:单项选择题
“幼儿园教育的评价就是检验目标是否达成”,这说明课程目标()
题型:单项选择题
学习者通过课程的学习应该达到的成就是指()。
题型:单项选择题
以幼儿的学习为出发点,指出幼儿在学习以后应该知道的和能够做到的表现,可称之为()。
题型:单项选择题
课程目标的()是在课程之前预设的规定的,即定下课程结束后幼儿应习得的具体行为或应知会的统一要求
题型:单项选择题
现代人们对课程的认识不正确的是()
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对观察理解不正确的是()
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