A.杜威
B.蒙台梭利
C.维果斯基
D.戈尔曼
你可能感兴趣的试题
A.小组教学法
B.游戏法
C."整个教学法"
D.故事教学法
A.教师与教师之间的沟通能力
B.幼儿与家长的沟通能力
C.教师与上级领导的沟通能力
D.促进幼儿之间相互沟通的能力
A.《教育漫话》
B.《爱弥儿》
C.《民主主义与教育》
D.《学校和社会》
A.张雪门
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.蔡元培
A.幼儿园创收
B.补偿教育
C.增加幼儿园知名度
D.服务社会
A.普遍型动机
B.偏重型动机
C.外在动机
D.内在动机
A.社区文化的教育性
B.社区环境的教育性
C.社区资源的文化性
D.社区环境的文化性
A.宣传版
B.联系手册
C.家长园地
D.问卷调查表
A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
A.社会领域教育活动
B.幼儿的社会学习
C.幼儿的道德品质
D.幼儿的认知发展
最新试题
以下不是具体教育教学活动计划包含的环节的是()
制定具体的教育教学活动计划有三个环节,即确定目标,观察或评价,()。
学前教育衔接,就是指学前教育机构同()以及()同社区()的衔接,保证学前教育机构教育功能,和幼儿成长发展的连续性。
现代人们对课程的认识不正确的是()
幼儿园课程内容与课程目标的关系说法不正确的是()
在学习方式上,幼儿园主要以()为主要学习形式,而小学主要的学习形式是()。
放大镜、天平、水箱等材料应投放在()区。
幼儿园教案是指()
制定具体活动计划时,应从()开始
对观察理解不正确的是()