A.社区文化的教育性
B.社区环境的教育性
C.社区资源的文化性
D.社区环境的文化性
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A.宣传版
B.联系手册
C.家长园地
D.问卷调查表
A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
A.社会领域教育活动
B.幼儿的社会学习
C.幼儿的道德品质
D.幼儿的认知发展
A.让儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动
D.教育过程就是活动过程,是促进儿童身心健康发展的过程
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
A.全园教育目标
B.中期目标
C.近期目标
D.行为目标
A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.让幼儿先学习刚毛笔写字,一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写1~2个简单的字,积少成多
A.人
B.财物
C.时间、空间
D.人、财、物、时间和空间等
A.亚里士多德
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.福禄贝尔
A.立即让幼儿离开座位去饮水
B.停止教育活动,敦促所有幼儿喝水
C.批评后再让其喝水
D.让幼儿坚持到下课
最新试题
由园领导组织有关教师集体拟定,帮助教师明确每个年龄段的课程目标,教育要点的计划是()。
决定一个班级内活动区数量的主要因素是()。
放大镜、天平、水箱等材料应投放在()区。
“幼儿园教育的评价就是检验目标是否达成”,这说明课程目标()
幼儿园课程内容与课程目标的关系说法不正确的是()
在计划中,只有()才与幼儿发生直接关系
()是一种在玩中的学习
主题活动计划是()的下位计划
组织幼儿参观活动时错误的做法是()。
教育目标一般是从教师的角度表述,而课程目标的表述可以从教师教育出发和从()出发。