A.宣传版
B.联系手册
C.家长园地
D.问卷调查表
你可能感兴趣的试题
A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
A.社会领域教育活动
B.幼儿的社会学习
C.幼儿的道德品质
D.幼儿的认知发展
A.让儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动
D.教育过程就是活动过程,是促进儿童身心健康发展的过程
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
A.全园教育目标
B.中期目标
C.近期目标
D.行为目标
A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.让幼儿先学习刚毛笔写字,一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写1~2个简单的字,积少成多
A.人
B.财物
C.时间、空间
D.人、财、物、时间和空间等
A.亚里士多德
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.福禄贝尔
A.立即让幼儿离开座位去饮水
B.停止教育活动,敦促所有幼儿喝水
C.批评后再让其喝水
D.让幼儿坚持到下课
A.教育者
B.母亲
C.朋友
D.研究者
最新试题
与学期的教育目标保持一致的是()。
幼儿园课程内容与课程目标的关系说法不正确的是()
在提供幼儿学习的内容时,应尽可能地使幼儿看得见摸得着,要让他们能够亲身感受和体验。这体现了选择内容时应()
幼儿能够完成某项活动,会影响其自信心和成就感,这说明儿童的发展具有()。
对幼儿园的集体活动理解正确的是()
对观察理解不正确的是()
幼小衔接的任务总的来讲,是要解决孩子的生理、()以及()上的不适应。
主题活动计划是()的下位计划
“闻一闻,摸一摸,尝一尝……”说明幼儿园课程具备哪一方面的特点()
以下不是具体教育教学活动计划包含的环节的是()