A.恐怖症的症状持续时间长,情绪反应强烈
B.为减轻恐惧带来的不良情绪,恐怖症的患者往往有回避行为,恐惧情绪没有
C.恐怖症患者明知某些事物或情景事实上并不危险,却产生异乎寻常的恐惧,百般劝解无效
D.恐惧症发生时伴焦虑情绪和自主神经功能紊乱
E.以上答案都不对
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A.焦虑
B.抑郁
C.儿童癔症
D.恐惧
E.强迫行为
A.突然发生
B.反复出现
C.快速
D.非节律性
E.可靠意志长期控制
A.阅读、计算、拼写困难
B.一门或多门功课成绩低下
C.智力低下
D.注意力不集中
E.多动
A.3岁前
B.5岁前
C.7岁前
D.10岁前
E.幼儿期
A.心理健康教育
B.心理咨询
C.学习指导
D.行为矫正
E.家长课堂
A.保密原则
B.限时原则
C.灵活性原则
D.自愿原则
E.情感自限原则
A.系统脱敏
B.系统疗法
C.正性强化法
D.负性强化法
E.感觉结合治疗
A.建立良好医患关系
B.指导过程中应循循善诱,不急于求成
C.宜采取个体化原则,避免使用同一模式
D.尊重儿童自己解决问题的能力
E.注重儿童生活习惯
A.确定靶行为作为矫治的主要目标
B.消除治疗过程中可能带来的副作用
C.了解儿童的全面信息
D.取得儿童信任
E.取得患儿家长的配合
A.独立性和依附性的矛盾
B.自发性集合倾向和羊群行为
C.远大目标与实际生活之间的矛盾
D.性意识的觉醒和性发育的困惑
E.独立意识发展快,认识能力赶不上
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大脑皮层功能活动特性包括()。
不可以作为制定学习符合的依据的是()。
早期疲劳的特点不包括()。
以下哪些措施不是幼儿心理保健的主要措施()。
中学每一节课适宜的学习时间为()。
在组织小年龄段儿童的教学中,老师通常会采用动静结合的方式频繁地轮换活动内容,而每项活动持续的时间很短,同一内容会重复多次,请指出这种方式符合大脑皮层地哪种功能活动特性()。
常用的剂量作业试验是属于评价学习疲劳方法中的()。
课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征()。
常用评价疲劳的生理教育心理结合法是()。
在编制课程表时,通常在早晨第一节课前安排短时间早读,这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点()。