小学生每天的睡眠时间应达到（）。

单项选择题小学生每天的睡眠时间应达到（）。

A.7小时
B.8小时
C.9小时
D.10小时
E.11小时

1.单项选择题在编制课程表时，通常在早晨第一节课前安排短时间早读，这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点（）。

A.动力定型
B.终末激发
C.镶嵌式活动
D.始动调节
E.优势法则

2.单项选择题“入学成熟”的提出，主要根据是影响儿童脑力工作能力的因素中的（）。

A.年龄
B.性别
C.遗传
D.健康状况
E.学习和生活条件

3.单项选择题常用的剂量作业试验是属于评价学习疲劳方法中的（）。

A.健康调查法
B.生理学习法
C.生理教育心理结合法
D.行为观察法
E.教育心理学

4.单项选择题课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征（）。

A.优势法则
B.保护性抑制
C.始动调节
D.动力定型
E.镶嵌式活动

5.单项选择题课程表的编排中哪项是错误的（）。

A.不同性质的课轮换上
B.最难的课安排在上午第二，三节
C.学周中课业负担重的安排在周一，周五
D.适当的安排早读
E.劳动课安排在周四较好

6.单项选择题我国有关学生每日学习时数的规定中哪项是正确的（）。

A.小学生不超过6小时
B.中学生不超过7小时
C.中学生一节课为45分钟
D.大学生一节课为50分钟
E.以上均对

7.单项选择题课外活动的重点应安排（）。

A.文艺活动
B.科技活动
C.社团活动
D.户外活动和体育锻炼
E.公益活动

8.单项选择题学习疲劳的评价方法不包括（）。

A.体征与行为观察法
B.条件反射法
C.教育心理学方法
D.生理学方法
E.生理-教育心理结合法

9.单项选择题显著疲劳的特点（）。

A.大脑皮层的保护性抑制全面加深和扩散
B.兴奋过程和内抑制过程同时减弱
C.有时出现后抑制现象
D.出现反常相破坏
E.以上均是

10.单项选择题早期疲劳的特点不包括（）。

A.不能形成有效的优势兴奋灶
B.内抑制障碍
C.兴奋性过程和内抑制过程均受到障碍
D.条件反射实验可见错误率增加
E.脑力工作速度减慢，效率降低