以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？（）

单项选择题以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？（）

A."我能行"
B."学好了就有奖励"
C."我喜欢"
D."我不得不学好"

1.单项选择题以下属于元认知计划策略的是（）。

A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目
D.考试时监视自己速度和时间

2.单项选择题需要层次论是（）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（）。

A.人本主义；马斯洛
B.行为主义；班杜拉
C.认知主义；苛勒
D.人本主义；韦纳

3.单项选择题罗杰斯提出的学习动机理论是（）。

A.需要层次论
B.强化理论
C.自我效能感理论
D.自由学习理论

4.单项选择题以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（）。

A.学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程
B.学习动机只对学习活动的发起起作用
C.影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
D.学习动机越高学习的效果越好

5.单项选择题根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为（）。

A.25％
B.50％
C.75%
D.90％

6.单项选择题首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

A.班杜拉
B.麦克里兰德
C.奥苏贝尔
D.阿特金森

7.单项选择题动机强度与学习效率之间的关系是（）。

A.成正比关系
B.成反比关系
C.没有关系
D.成倒U型曲线关系

8.单项选择题 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

9.单项选择题教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。

A.自我效能感理论
B.成就动机理论
C.强化理论
D.动机归因论

10.单项选择题张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（）。

A.不稳定，不可控制的外归因
B.不稳定，可控制的内归因
C.稳定，可控制的外归因
D.稳定，可控制的内归因