问答题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据教学内容确定本课时的语言技能(听说)目标。
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最新试题
请根据教学内容确定本课时的语言技能(听说)目标。
题型:问答题
生活是一种教育,只不过是对于内容和知识就好似“沙里淘金”,我们需要从庞大的范围中去选取有价值的知识和内容;而教学看似简单许多,它走的是一条认识的捷径,是会有老师直接把知识传授给学生。这体现教学过程的()。
题型:单项选择题
某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转,另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是()
题型:单项选择题
什么是美术设计中的“排列组合”?
题型:问答题
根据教学目标,设计课堂教学的导人环节以及揭示何谓梅花之魂的部分。
题型:问答题
学生学习数学要从基本的加减乘除开始,然后才能进入到函数、微积分等知识的学习。这体现的教学原则是()。
题型:单项选择题
教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于()
题型:单项选择题
请根据教学目标设计一个语言运用活动,并说明设计意图。(要求:创设一个真实语境,让学生运用核心句型以小组活动的形式进行语言交际训练。)
题型:问答题
为了调动学生的积极性,陆老师将《环球旅行去》一课中每个地区都制作成微课,通过观看微课让学生了解每个地区的特色,使得学生身临其境地学习。陆老师在创造教学情境时,使用的方法是()。
题型:单项选择题
—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的()
题型:单项选择题