A.理论联系实际原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.思想性与科学性相统一原则
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A.因材施教
B.启发性
C.科学性与教育性相结合
D.理论联系实际
A.学生认识与发展的主要任务是学习间接经验
B.学生智力发展与知识掌握互相依存、互相促进
C.防止单抓智力与知识或注重能力发展的片面性
D.生动活泼地理解知识与创造性地运用知识才能有效地发展智力
A.直接经验与间接经验相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师主导与学生主体相统一
D.传授知识与思想教育相统一
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.掌握知识与提高思维相统一
D.教师主导与学生主体相统一
A.学校教育
B.学科知识教育
C.道德和思想品德教育
D.社会教育
A.思想性和科学性相统一
B.理论联系实际
C.因材施教
D.启发性
A.间接性
B.引导性
C.简捷性
D.教育性
A.借助问题创设教学情境
B.借助多媒体创设教学情境
C.运用游戏创设情境
D.运用故事创设情境
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师的主导与学生的主体相统一
D.传授知识与思想教育相统一
A.间接性
B.简捷性
C.快速性
D.直接性
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某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于（）
简要概括本文的中心思想。
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