某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利...

单项选择题某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是（）

A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.讨论法

1.单项选择题某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于（）

A.内部分组
B.学科能力分组
C.交叉分组
D.跨学科能力分组

2.单项选择题—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）

A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

3.单项选择题—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）

A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏

4.单项选择题某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）

A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性

5.问答题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据教学目标设计一个语言运用活动，并说明设计意图。（要求：创设一个真实语境，让学生运用核心句型以小组活动的形式进行语言交际训练。）

6.问答题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据教学内容确定本课时的语言技能（听说）目标。

7.问答题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。

8.问答题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。

9.问答题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。

10.问答题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

试分析方程与算术式的区别。