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A.理论性
B.整体性
C.基础性
D.内化性
E.综合性
A.修身、齐家、治国方面的准备知识
B.关于自然、社会和人的基础知识
C.某些社会活动方面的经验
D.关于提高能力的经验
E.培养情感的内容
A.相互访问
B.通讯联系
C.召开家长会
D.举办家长学校
E.在学校中组织家长委员会
A.工作关系
B.人际关系
C.组织关系
D.心理关系
E.非正式关系
A.要适应人的身心发展的顺序性
B.要适应人的身心发展的阶段性
C.要适应人的身心发展的个别差异性
D.要适应人的身心发展的不平衡性
E.要适应教育环境的特点
A.组织活动、委托任务
B.学习、座右铭、立志、自我批评
C.榜样和示范
D.说服教育
A.道德感知
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
A.社会公德、职业道德
B.社会公德、社会主义道德和共产主义道德
C.集体主义道德、共产主义道德
D.社会公德、集体主义道德、共产主义道德
A.目标
B.内容
C.过程
D.原则
最新试题
简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。
学校最早产生于
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。
小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?
从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
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素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。