您可能感兴趣的试卷
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A.理论性
B.整体性
C.基础性
D.内化性
E.综合性
A.修身、齐家、治国方面的准备知识
B.关于自然、社会和人的基础知识
C.某些社会活动方面的经验
D.关于提高能力的经验
E.培养情感的内容
A.相互访问
B.通讯联系
C.召开家长会
D.举办家长学校
E.在学校中组织家长委员会
A.工作关系
B.人际关系
C.组织关系
D.心理关系
E.非正式关系
A.要适应人的身心发展的顺序性
B.要适应人的身心发展的阶段性
C.要适应人的身心发展的个别差异性
D.要适应人的身心发展的不平衡性
E.要适应教育环境的特点
A.组织活动、委托任务
B.学习、座右铭、立志、自我批评
C.榜样和示范
D.说服教育
A.道德感知
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
A.社会公德、职业道德
B.社会公德、社会主义道德和共产主义道德
C.集体主义道德、共产主义道德
D.社会公德、集体主义道德、共产主义道德
A.目标
B.内容
C.过程
D.原则
A.系统传授式
B.专题讨论式
C.学科渗透式
D.学习诊断式
最新试题
以“教育的多元化”为主要特征的是()
教学原则与教学规律有什么联系和区别?
德育工作既要耐心细致,叉要宽严相济,有松有紧。()
教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是()。
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。
教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。
《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定,未成年学生享有的权利包括_________和_________。
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
基础教育的核心内容是