A.社会文化生活
B.家庭生活
C.生活环境
D.同辈群体生活
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A.陈述性知识
B.程序性知识
C.技能性知识
D.策略性知识
A.杜威
B.夸美纽斯
C.斯金纳
D.布鲁纳
A.教育的神话起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的生物起源说
A.专政型
B.溺爱型
C.民主型
D.指导型
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C.《面向21世纪教育振兴行动计划》
D.《中国教育改革和发展纲要》
A.唐代
B.宋代
C.元代
D.清末
A.个体功能和社会功能
B.显性功能和隐性功能
C.调节功能和控制功能
D.正向功能和负向功能
A.道德形象
B.领导形象
C.人格形象
D.文化形象
A.教育的隐性功能
B.教育的正向显性功能
C.教育的显性功能
D.教育的正向隐性功能
A.行动观察
B.测验
C.评定
D.实验
最新试题
教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
简述数师职业专业化的条件。
德育工作既要耐心细致,叉要宽严相济,有松有紧。()
班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()
制定教学计划的首要问题是课程设置问题。
《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定,未成年学生享有的权利包括_________和_________。
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
生产力对教育起决定作用。
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。