笔试可以测试学生的（）。

单项选择题笔试可以测试学生的（）。

A.道德行为
B.道德情感
C.道德意志
D.道德认知

1.单项选择题德育主体是指（）。

A.学生
B.教师
C.教师、学生、家长
D.教师和学生

2.单项选择题‌开展学生需求调查运用的ISO9000标准体系的基本原则是（）。

A.全员参与
B.基于事实的决策方法
C.以顾客为关注焦点
D.持续改进

3.单项选择题全面质量管理强调的“以顾客为中心”“顾客是上帝”“为顾客服务”理念运用到教育领域对应的特征是（）。

A.为学生服务
B.教育质量为中心
C.系统性
D.实效性与可持续发展性的统一

4.单项选择题‏基础教育质量主要体现在对基础教育需求的满足，其核心是（）。

A.满足上级学校需求
B.满足学生学习
C.满足国家要求
D.满足社会需求

5.单项选择题（）是针对“应试教育”现象提出的一种改革思想。

A.古典教育
B.考试教育
C.抽象教育
D.素质教育

6.单项选择题德育中“5+2=0”的现象是指（）教育失范。

A.传统文化
B.课外辅导
C.社会与家庭
D.正规学校

7.单项选择题‏狭义的“德育”仅指道德教育。包括道德认识、道德情感、道德意志、（）等方面的教育。

A.道德方向
B.道德行为
C.道德毅力
D.道德价值

8.单项选择题‌提高教育质量不仅仅是领导和教务部门的事，而是所有人的职责。这一观点追求的教育质量观是（）。

A.持续的质量观
B.开放的质量观
C.组织整体的质量观
D.有魅力的质量观

9.单项选择题素质的“自生成律”对教育的启示是（）。

A.提供实践机会，让学生参与实践活动
B.营造良好的环境，对学生施加积极影响
C.尊重学生的主体地位，激发学生的主动性
D.放弃教师的引导，完全让学生自主发展

10.单项选择题‎第四代评价理论主张评价主体多元、互动，使评价成为价值融合、共同建构的过程，这与教育评价的（）内涵是一致的。

A.全面性原理
B.民主性原理
C.反馈性原理
D.客观性原理