单项选择题德育中“5+2=0”的现象是指()教育失范。
A.传统文化
B.课外辅导
C.社会与家庭
D.正规学校
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1.单项选择题狭义的“德育”仅指道德教育。包括道德认识、道德情感、道德意志、()等方面的教育。
A.道德方向
B.道德行为
C.道德毅力
D.道德价值
2.单项选择题提高教育质量不仅仅是领导和教务部门的事,而是所有人的职责。这一观点追求的教育质量观是()。
A.持续的质量观
B.开放的质量观
C.组织整体的质量观
D.有魅力的质量观
3.单项选择题素质的“自生成律”对教育的启示是()。
A.提供实践机会,让学生参与实践活动
B.营造良好的环境,对学生施加积极影响
C.尊重学生的主体地位,激发学生的主动性
D.放弃教师的引导,完全让学生自主发展
4.单项选择题第四代评价理论主张评价主体多元、互动,使评价成为价值融合、共同建构的过程,这与教育评价的()内涵是一致的。
A.全面性原理
B.民主性原理
C.反馈性原理
D.客观性原理
5.单项选择题现实教育中存在着“怎么评价就怎么教,怎么评价就怎么学”的现象,这体现了教育评价的()。
A.导向功能
B.诊断功能
C.甄别功能
D.激励功能
6.单项选择题在教师教育实践中以终身学习理念统整教师专业发展的各个阶段,这是对()的应用。
A.持续发展原理
B.全面发展原理
C.生态发展原理
D.自主发展原理
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德育主体是指()。
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()是针对“应试教育”现象提出的一种改革思想。
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笔试可以测试学生的()。
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下列哪一项不属于“第四代教育评价理论”的特点?()
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教师专业发展学校(Professional Development School,简称PDS)的显著特征是()。
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《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》对教育的要求是:坚持教育优先发展,促进()。
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在翻转课堂里,教师的角色除了知识的传授者和课堂的管理者之外,还是()。
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