个别化教学的主要方式有（）。

教学中常用的评价方式有（）。

主题统觉测验属于问卷测验。（）

教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。

皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（）

多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（）

智力年龄的概念是比纳创造的。（）

知识的掌握和能力的发展不是同步的。（）

教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为（）。

根据心理学的相关知识，老师用彩色粉笔写拼音，学生却没有看到，这可能是因为（）。