A.ADL训练
B.双上肢的肌力训练
C.保持ROM训练
D.站立平衡训练
E.助行器的使用训练
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A.下肢必须有痛觉
B.能够主动配合训练
C.患肢可以独立承担体重
D.站立平衡达到2级以上
E.必要时可以使用矫形器
A.1°
B.3°
C.5°
D.7°
E.9°
A.转移前不需向患者解释转移的目的和方法
B.在帮助转移的过程中,应注意患者突然的或不正常的动作,防止意外发生
C.若患者存在严重的骨质疏松症,则要注意避免发生病理性骨折
D.帮助者应利用下肢肌力承担重量,以减少对自己腰背部的应力
E.帮助者站立姿势应稳定,尽量采用缩短阻力臂、分解动作等方式
A.滑板转移
B.错车式转移
C.侧方转移训练
D.成角转移训练
E.后向转移训练
A.不可使用矫形器坐起站立
B.先用双手支撑椅子站起
C.膝关节向后伸,锁定膝关节
D.保持站立稳定
E.用膝踝足支具者,锁定膝关节后,可以开始步行
A.先将健侧足伸到患侧足下
B.用健侧腿抬起患侧腿向右(左)移动
C.用健侧足和肩支起臀部,同时将臀部移向右(左)侧
D.臀部右(左)移动完毕后,再慢慢将肩、头移向右(左)侧
E.先坐起,然后用手将下肢移向一侧,再用手撑床面,将臀部移动到该侧
A.头、颈和躯干向上方侧屈
B.下面的臂外展放于胸前,提供支撑点
C.上面的腿跨过下面的腿
D.同时将身体重心前移至床边
E.用下面的上肢支撑床面侧屈起身
A.滑板转移
B.错车式转移
C.侧方转移训练
D.成角转移训练
E.前向、后向转移训练
A.先将足跟移动到膝关节重力线的前方
B.双手十指交叉相握,病侧拇指在上
C.双臂前伸
D.上身前倾,重心前移,臀部离开座椅
E.将手臂突然上举,利用惯性,完成站立动作
A.躯干、骨盆向右旋转,身体重心向右移
B.左髋屈曲、内收,膝屈曲,跨过左侧腿
C.在下面的右腿髋屈曲,髋和骨盆后旋增加基底支撑面
D.左上肢屈曲,肩胛带前伸、上旋从左侧迅速甩向右侧
E.头、颈屈曲,双上肢甩向左侧,以获得向右翻转的动力
最新试题
首选的物理治疗是()
两天后小腿、足踝出现瘀斑,调整治疗为()
经青霉素及其他一般治疗后,红肿范围扩大。查体:局部有波动感,白细胞数15.0×109/L,中性粒细胞0.86。治疗应立即采取()
两天后肿胀无加重,疼痛明显,进一步选择的治疗是()
病变区经广泛切开后,由于加强抗生素治疗及局部理疗后,炎症基本控制,伤口周围无明显压痛,白细胞数7.8×109/L,中性粒细胞0.68,但伤口内分泌物较多,创面不洁。应采取下列哪项理疗()
针对这名患者可以使用的疼痛评估方法包括()
按Glasgow昏迷量表评分,该患者评分为()
下列哪项是引起该患者颈椎病的原因()
经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的()
痉挛是一种病理生理状态,对该患儿的影响可能会有()