A.环境策略
B.社会策略
C.健康教育策略
D.监测评价策略
E.行为干预策略
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A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.近期效果评价
E.远期效果评价
A.目标原则
B.整体性原则
C.前瞻性原则
D.回顾性原则
E.参与性原则
A.干预活动参与率
B.健康教育节目收视率
C.健康行为形成率
D.目标人群劳动生产率
E.发病率
A.健康教育材料拥有率
B.健康教育培训率
C.干预活动参与率
D.卫生知识知晓率
E.平均期望寿命
A.重要性
B.可行性
C.有效性
D.节约性
E.尖端性
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
A.Who(对谁)
B.Where(在哪里)
C.What(实现什么变化)
D.When(何时实现)
E.Which(哪个)
A.记录与报告方法
B.现场考察和参与方法
C.审计方法
D.现场调查方法
E.文献研究
A.总目标
B.具体目标
C.教育目标
D.行为目标
E.健康目标
A.病人知晓按医嘱服药能有效控制血压
B.患者认识到改善健康状况的重要性
C.病人能方便地就诊和取药
D.病人感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
E.病人能担负得起医药费用
最新试题
在社会调查研究方法中,属定性研究的有()。
在健康教育领域内开始得到广泛运用的矫正技术主要有()。
不属于老年人合理膳食的是()。
国际健康促进大会提出的《渥太华宣言》明确指出,健康促进设计的主要活动领域包括()。
生活方式指人们怎样生活,是人们在一定的社会条件制约下和一定的价值观念的指导下所形成的满足自身需要的生活活动形式和行为特征的总和。构成要素包括()。
高血压社区防治中健康教育的对象是()。
个体健康和疾病发生发展的重要背景()。
健康行为的影响因素有哪些()。
健康教育工作者在行为矫正方面的具体工作内容是()。
社区进行高血压健康教育评价时,近期评价指标为()。