A.贡布里希
B.沃尔海姆
C.波德罗
D.苏轼
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A.四种
B.五种
C.六种
D.七种
A.伯罗奔尼撒战争
B.希波战争
C.特洛伊之战
D.温泉关战役
A.它们与人的形象判若云泥
B.它们与人的形象没有关系
C.它们与人的形象完全一致
D.它们与人的形象大同小异
A.毕加索
B.菲亚特
C.丰田
D.辉腾
A.理性压倒感性的原则
B.巴洛克艺术的特点
C.黄金分割比
D.多样复杂的统一的原则
A.古埃及
B.古罗马
C.中国
D.伊朗
A.8
B.2
C.3
D.6
A.Plie Tendu
B.Passe Coupe
C.Coupe Plie
D.Tendu Passe
A.Passe vs Cou-de-pied
B.Passe vs Retire
C.Cou-de-pied vs Retire
D.Coupe vs Passe
A.开绷直正
B.轻长准稳
C.长稳直立
D.飘长稳开
最新试题
小大卫·特尼尔斯主持印刷的美术史上第一本绘画图录是()
“为了艺术而艺术”说明了哪种观点?()
下列趣味中哪种趣味更高()
美育要更好地发挥德育的作用,应当着重考虑美育的()功能。
《论趣味的标准》的作者是()
君士坦丁凯旋门的建造方式是()
审美活动和生理需求满足给人带来的愉悦的差别是()
《审美教育书简》认为使人不自由的两种力量一种是感性冲动,另一种是()
美育和艺术教育的关系是()
“美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。”指明了美育也是道德教育。