A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
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A.二个
B.五个
C.三个
D.四个
A.沉思型
B.场独立型
C.场依存型
D.冲动型
A.智慧技能
B.认知策略
C.态度
D.言语信息
A.过程
B.工具
C.目的
D.手段
A.松散群体
B.联合群体
C.正式群体
D.集体
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
A.抑郁
B.强迫
C.恐怖
D.焦虑
A.松散群体
B.联合群体
C.非正式群体
D.集体
A.能力水平
B.成就水平
C.智力水平
D.知识水平
初二一班的张小强不爱数学,他讨厌数学,甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格,而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”
结合案例及教育心理学的相关知识,下列说法合理的是()。
A.“小强,离开学校,数学也没什么用处,不用学。”
B.“小强,数学本身就比较难,学不会就不学。”
C.“小强,数学要较高的思维水平,你还达不到这个水平。”
D.“小强,你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间,需要继续努力。”
最新试题
关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于()。
要适应人的身心发展的顺序性,教育必须做到()。
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成()。
学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能,这是技能的()迁移。
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。
联系实际,谈谈中学生心理发展的主要特点。
教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的()。
心智技能的培养首先应该激发学生的()。
问题解决的过程可分为四个阶段,即()、()、()、()。