A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B.幼儿美术是幼儿个性的表现
C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
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A.内心的表现
B.直观的表现
C.创造性的表现
D.创造性的自我表现
A.言语特征
B.记忆过程
C.思维特征
D.气质类型
A.情境言语
B.游戏言语
C.对话言语
D.交际言语
A.直观动作思维
B.抽象逻辑思维
C.直观感知思维
D.具体形象思维
A.3个月左右
B.4个月左右
C.5个月左右
D.6个月左右
A.直接一致的
B.不一致的
C.间接相关的
D.毫无关系的
A.家庭教育
B.学校教育
C.语言环境
D.遗传因素
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.创造想象
A.最近发展区
B.敏感期
C.转折期
D.关键期
最新试题
室内室外的自由游戏和自主活动时间每天不少于()小时。
孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5~6岁属于()水平。
()不属于家长委员会的职责。
班级家长委员会的权利不包括()。
()教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境,使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。
幼儿的合作行为出现次数最多的是在()活动中。
教师要提前打好水,一般水温约摄氏()度左右,可直接饮用。
不属于班级教师的团队精神的具体体现的是()。
根据主题活动的内容归属领域来分,活动主题的类型不包括()。
孩子的视线的高度为环境的黄金高度,在这个高度上向上向下延伸,一般为()米。