（）是从对幼儿、教师等方面因素是否积极调动及达到的实际效果等方面进行评价。

区域环境布置通常要求每班提供的活动区至少（）个以上。

不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是（）。

教师要提前打好水，一般水温约摄氏（）度左右，可直接饮用。

不属于幼小衔接教育需要完成的目标的是让幼儿（）。

不属于制订幼儿园突发事件应急预案的原则是（）。

不属于班级教师的团队精神的具体体现的是（）。

（）教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境，使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。

（）不属于家长委员会的职责。

（）认为，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。