问答题学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好.结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
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4.单项选择题（）教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把幼儿当幼儿看”。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
5.单项选择题正确地理解幼儿的发展应该是（）
A．幼儿的生长变化过程
B．幼儿生理成熟度变化
c．幼儿在身心两方面的量变和质变
D．幼儿心理成熟度的变化
6.单项选择题下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的（）
A．让孩子想到什么就说什么
B．提供孩子们充分自由的氛围
C．设法让孩子们感觉到轻松愉快
D．发现孩子说得不正确时立刻制止
7.单项选择题重一点的烫伤应立即用冷水冲洗不少于（）分钟。
A.20
B.30
C.40
D.50
8.单项选择题给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（）
A．适宜性原则
B．开放性原则
C．经济性原则
D．幼儿参与性原则
9.单项选择题社区教育形式是多样的，应面向社区内的（）
A．幼儿
B．青少年
C．成人
D．全体成员
10.单项选择题福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（）
A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
最新试题
幼儿的合作行为出现次数最多的是在（）活动中。
题型：单项选择题
在幼小衔接工作方案实施过程中，容易出现的几个问题不包括（）。
题型：单项选择题
教师要提前打好水，一般水温约摄氏（）度左右，可直接饮用。
题型：单项选择题
（）认为，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。
题型：单项选择题
班级家长委员会的权利不包括（）。
题型：单项选择题
从专业技能角度来看，保教人员应成为（）。
题型：单项选择题
（）强调教学的目标是教师要促进学生进行有意义的学习。
题型：单项选择题
不属于制订幼儿园突发事件应急预案的原则是（）。
题型：单项选择题
为了达到某种目的而通过说谎去实现，这一类说谎行为大都发生在（）岁幼儿身上。
题型：单项选择题
幼小衔接工作的实施阶段不包括（）阶段。
题型：单项选择题