A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
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A.认识到某种疾病或危险因素的严重性
B.认识到某种疾病或危险因素的易感性
C.对行为有效性的认识
D.对采纳或戒除某种行为所遇障碍的认识
E.对自身采纳或戒除某种行为能力的自信
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A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.稳定发展阶段
A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
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A.保健行为
B.预警行为
C.日常健康行为
D.避开有害环境行为
E.戒除不良嗜好行为
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A.医院健康教育
B.倡导政策支持
C.加强个人素质
D.营养健康教育
E.发展个人技能
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D.营养健康教育
E.发展个人技能
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最新试题
在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是()
医院健康教育的重点是()。
患者陈某,男,45岁,高血压,医生针对陈某的情况,以医嘱的形式,对陈某进行了高血压防治知识、用药及生活方式等方面的指导,这种健康教育材料称为()
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下呼吸道感染病原学诊断中,人工气道吸引采集的下呼吸道分泌物病原菌数为()
根据健康信念模式,人们意识到吸烟有害健康而戒烟属于()
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根据健康信念模式,人们在戒烟过程中烟瘾发作,身体不适,从而意识到戒烟的困难属于()
处理使用后针头时医务人员应()
3~12岁内,有明显的主动性,爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现的阶段属于()