有人问小国为什么不打人，小国回答，因为大多数人都觉得打人不对，自己希望和大家有个好关系，不能负大家希望，据此判断，小国的道德认识发育处在（）。

为表扬小亮拾金不昧的精神，校长为他颁发了“拾金不昧奖”，并号召全校学生向他学习，这种育德方法是（）。

李明的弟弟玩耍时不小心撞坏了一个花盆，弟弟哇的一声哭了起来。李明忙过去安慰说：“你是不小心撞坏的，你没有错。”根据皮亚杰道德认知发展理论，李明的道德认知发展处于（）。

自新冠疫情爆发后，我国各级各类学校能做到“停课不停学”，这体现了（）对教育的影响。

当被问到“为什么打别人是不对的”时候，小章表示“这样爸爸会惩罚我的。”由此可以判断小章的品德认知发展水平处于（）。

“独学而无友，则孤陋寡闻”体现的教学方法是（）。

学习者对已有知识进行重组和改造，用于解释新信息，形成具有个人意义的知识结构。这种观点属于（）。

“一坛子泡萝ト——抓不到姜（缰）”“盯不倒秤”。为了传承这些有意思的民间方言，重庆巴南区一位退体干部在政府的帮扶下，历时十年，爬涉巴渝山水，海量收集，优选汇编，并集结出版《重庆方言辞典》供当地中小学学生学习与文化传承。与《重庆方言辞典》相关的课程属于（）。

疫情期间，很多老师在家里将一些知识难点录制成短视频，再传到网上供学生学习。这种形式属于（）。

陶渊明的“不为五斗米折腰”，体现了情感中的（）。