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A.显性个体功能
B.负向隐性功能
C.负向社会功能
D.显性社会功能
A.超习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.前习俗水平
A.吃一堑,长一智
B.糟糕至极
C.绝对化要求
D.过分化概括
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.审美感
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德修养指导法
A.人口
B.文化
C.生态
D.科技
A.《论演说家的教育》
B.《理想国》
C.《论语》
D.《学记》
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.准习俗水平
最新试题
当被问到“为什么打别人是不对的”时候,小章表示“这样爸爸会惩罚我的。”由此可以判断小章的品德认知发展水平处于()。
“我好开心,这次模拟考名次有进步,我离梦想的学校又近了一步。”这句话反映的是学生自我意识中的()。
张老师在工作中逐渐接受教师这个职业承担着社会责任和义务,因此他常常衡量和调控自己的行为。这说明张老师处于()。
回到故乡的老华侨看到某种植物,虽然多年未见,但他确信是认识的。此时,他的心理活动属于()。
小明和小华平时亲如兄弟,有一次因小华打架李老师把他们叫到办公室,告诉他们牙齿和舌头也有打架的时候,人和人之间冲突正常,大家各退一步,小明和小华和好了,老师使用的方法是()。
疫情期间,很多老师在家里将一些知识难点录制成短视频,再传到网上供学生学习。这种形式属于()。
陶渊明的“不为五斗米折腰”,体现了情感中的()。
小微总认为自己怎么对待朋友,朋友就应该怎么对待自己,因此经常因为朋友没有按照她希望的方式做事而和朋友产生摩擦。周老师通过改变认知偏差来帮助她克服心理障碍。周老师使用的心理辅导方法是()。
小华沉迷网络游戏耽误了学习,心理辅导老师为了引导他,让小华参加学校举办的文艺活动,解决了问题。该老师运用的心理辅导方法是()。
艾利斯提出了理性情绪疗法,其工作核心是纠正不合理信念,以下不属于不合理信念的是()。