A.显性个体功能
B.负向隐性功能
C.负向社会功能
D.显性社会功能
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A.超习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.前习俗水平
A.吃一堑,长一智
B.糟糕至极
C.绝对化要求
D.过分化概括
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.审美感
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德修养指导法
A.人口
B.文化
C.生态
D.科技
A.《论演说家的教育》
B.《理想国》
C.《论语》
D.《学记》
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.准习俗水平
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
最新试题
为表扬小亮拾金不昧的精神,校长为他颁发了“拾金不昧奖”,并号召全校学生向他学习,这种育德方法是()。
邓飞近期情绪颓废,兴致低落,觉得自己很失败,并且常常茶饭不思,经常失眠。邓飞可能患有()。
高考在即的小勇既不想努力学习,也不想考不上大学,此时他面临的动机冲突是()。
柏拉图认为,国家是放大了的个人,因而教育应该按照国家需要来造就个人。这一观点属于()。
疫情期间,很多老师在家里将一些知识难点录制成短视频,再传到网上供学生学习。这种形式属于()。
有的学校采用分层教学,学生根据自己的兴趣、需要、基础等自主选择某一学科、某一层次的班级学习,课程教学采取走班制的形式,以此来达到学生的最大发展。这体现了的教育功能是()。
有的农村,由于教师少,学生少,把几个年级集中在一起授课这种教学组织形式是()。
有人问小国为什么不打人,小国回答,因为大多数人都觉得打人不对,自己希望和大家有个好关系,不能负大家希望,据此判断,小国的道德认识发育处在()。
课程的表现形式不止一种,每个要素之间既具有相对独立性,又彼此依赖、协调和配合。若张老师想了解某班某一学年学科的安排情况以及对应的课时比例,则需要查阅()。
李明的弟弟玩耍时不小心撞坏了一个花盆,弟弟哇的一声哭了起来。李明忙过去安慰说:“你是不小心撞坏的,你没有错。”根据皮亚杰道德认知发展理论,李明的道德认知发展处于()。