A.内化
B.评价
C.服从
D.认同
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A.工具性功能
B.自我防御功能
C.价值表现功能
D.认知功能
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.行为倾向成分
A.系统性
B.内在性
C.稳定性
D.对象性
A.交互性规范
B.社会责任规范
C.伦理规范
D.正当行为规范
A.人在受挫折后,一定会产生侵犯行为
B.侵犯强度与目标受阻强度呈正比
C.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
D.如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性则越小;如果预期惩罚一定,则挫折强度越大,侵犯越可能发生
A.伤害行为
B.侵犯动机
C.敌意
D.社会评价
A.社会控制的需求
B.嫉妒情绪
C.对无能的恐惧
D.本能
A.家庭教养方式
B.强调成就、追求成就的社会氛围
C.正确的价值观
D.社会化是否顺利进行
A.个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱
B.以往的成败经验影响抱负水平
C.个体的抱负水平与实际成就往往有差异
D.个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系
A.恐惧越强烈,亲合倾向越弱
B.恐惧越强烈,亲合倾向越强
C.焦虑越强烈,亲合倾向越弱
D.焦虑越强烈,亲合倾向越强
最新试题
人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有()。
影响暗示的因素包括()。
一般来说,群体规范有以下功能()。
避免在一些特定的情况下攻击行为的产生的方法有()。
群体决策的积极功能()。
影响人们利他行为的个人因素有本人的人格,早期的社会化情况等,其中几个比较关键的因素是()。
米尔格拉姆的研究结果表明,如果权威命令普通人去伤害无辜的陌生人,虽然有些不情愿,但他们仍然会去做,这种服从倾向背后的因素有()。
美国密执安大学的李克特等人将领导方式归为()。
研究者对领导有效性进行了广泛而深入的研究,其成果归结起来有()。
测量偏见的方式主要有()。