A.逐渐退至边缘地带
B.回到中心地带
C.退至副中心
D.逐渐接近中心
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A.分享以往经验
B.巩固和组员的关系
C.发现小组领袖
D.组员对自我的理解
A.引导组员制定整体目标
B.帮助组员建立信任关系
C.协助组员维持良性互动
D.协助组员解决相关问题
A.开始
B.中期转折
C.后期成熟
D.结束
A.焦虑、挣扎、防卫和抗拒
B.沉默、观察、谨慎和试探
C.信任、安全、温暖和希望
D.悲伤、失落、逃避和退化
A.与小王一起制定小组工作方法
B.协助小王寻求家人和朋友的支持
C.协助小王将认知转变成行为
D.与小王成为好朋友
A.小组工作准备
B.小组工作开始
C.小组工作中期转折
D.小组工作后期成熟
A.小组工作准备
B.小组工作开始
C.小组工作中期转折
D.小组工作后期成熟
A.应组员要求延长小组,直到组员愿意离开为止
B.请同事接替自己的工作,以免自己舍不得离开组员
C.鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络
D.告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助
A.综合性原则
B.建构性原则
C.开放性互动原则
D.个别性与共同性相结合的原则
A.社会目标模式
B.治疗模式
C.互动模式
D.发展模式
最新试题
在小组工作的结束阶段,社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为,并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此,社会工作者应该()。
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意()。
小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法,正确的有()。
小组评估有不同的分类方法,按其性质的不同,分为研究方法的小组评估和工作方法。作为工作方法的小组评估,主要包括()。
与个案工作和社区工作等方法相比,小组工作方法有其自己的特点。小组工作具有以下哪些特点()。
在小组工作准备阶段,社会工作者通过()或()形式,对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。
社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中,王女士滔滔不绝地讲:"我太倒霉了,本来工资就低,丈夫摔伤花了不少医药费,孩子又不听话,真是心烦。"听到王女士的叙述,其他组员纷纷回应,诉说自己的经历。看到这种情况,社会工作者说:"刚才大家都谈了自己的处境,但今天主要讨论如何帮助孩子度过青春期,咱们先说这个问题好吗?"此时,社会工作者运用的技巧是()。
在小组活动中,社会工作者想要塑造信任的小组气氛,需要从()方面入手。
行为治疗是以各学习理论流派为基础建立起来的多样化的技术和方法的应用。以下属于行为治疗小组的有()。
以下观点中,属于符号互动理论主要观点的有()。