A.小组工作准备
B.小组工作开始
C.小组工作中期转折
D.小组工作后期成熟
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A.应组员要求延长小组,直到组员愿意离开为止
B.请同事接替自己的工作,以免自己舍不得离开组员
C.鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络
D.告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助
A.综合性原则
B.建构性原则
C.开放性互动原则
D.个别性与共同性相结合的原则
A.社会目标模式
B.治疗模式
C.互动模式
D.发展模式
A.使能者
B.中介者
C.倡导者
D.协调者
A.社会目标模式
B.治疗模式
C.互动模式
D.发展模式
A.培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力
B.带领小组组员建构和发展社会关系
C.促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动
D.通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识
A.发展模式
B.互动模式
C.治疗模式
D.社会目标模式
A.推进老人的自我发展
B.培养老人的责任意识
C.促进老人的平等交流
D.培育小组的领袖人物
A.发展模式
B.社会目标模式
C.互动模式
D.治疗模式
A.社会目标模式
B.治疗模式
C.互动模式
D.发展模式
最新试题
社会工作者小张和督导说,他组织的小组活动在几次活动中,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作,并提醒他,在小组工作的()阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。
发展模式关注的焦点是小组组员的()。
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动中,小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏首先要考虑()。
学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组,社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为:通过小组活动,增强学生的自信心,改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于()。
小组的规范有()方面。
社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组",他希望通过这个小组的活动,能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。
美国社会学家、社会心理学家库利(Cooley)提出镜中自我理论,其主要观点包括()。
以下观点中,属于符号互动理论主要观点的有()。
社会工作者想针对社区中的孤寡老人开展小组活动,他在制订工作计划时,设计招募计划,需要注意()等方面的内容。
在社会工作机构举办的若干次小组活动中,社会工作者小王发现有一个组员有一两次没理由的缺席,小王分析这个组员可能是用这种方式()。