A.工作准备阶段
B.工作开始阶段
C.中期转折阶段
D.后期成熟阶段
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A.领导者
B.决策者
C.引导者
D.治疗者
A.寻求认同感
B.保护自己
C.对小组活动不满
D.对社会工作者不满
A.5
B.8
C.10
D.25
A.沟通目标
B.过程目标
C.问题目标
D.需求目标
A.生理因素
B.自我功能
C.病理因素
D.社会功能
A.个别会见资料考察
B.个别会见家庭走访
C.资料考察家庭走访
D.个别会见社区走访
A.社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力
B.社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力
C.社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展
D.社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
A.社会目标模式
B.治疗模式
C.互动模式
D.发展模式
A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
A.扣紧小组目标
B.考虑组员的特征及能力
C.小组活动的基本要素
D.经验分享环节
最新试题
社会工作者小张和督导说，他组织的小组活动在几次活动中，组员都很积极配合。督导肯定了他的工作，并提醒他，在小组工作的（）阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。
在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。
小组工作的展开和继续，需要有丰富多彩的小组活动支持。因此，小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法，正确的有（）。
在小组活动中，社会工作者想要塑造信任的小组气氛，需要从（）方面入手。
社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的（）。
在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有（）。
较晚发展起来的小组工作模式是（）。
社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组"，他希望通过这个小组的活动，能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于（）。
以下观点中，属于符号互动理论主要观点的有（）。
学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（）。