A.实证主义方法论
B.反实证主义方法论
C.马克思主义方法论
D.实践主义方法论
E.建构主义方法论
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A.本体知识的基础研究
B.基础理论的整体研究
C.基础理论的本体研究
D.本体知识的整体研究
E.本体知识的部分研究
A.标准化开放式访问中，资料易于比较而且弹性较大
B.深度访问只适用于个案工作
C.在焦点小组中，"不批评"是其重要原则
D.访问过程不需要特定的工作技术
A.实验场景是人为设计的，因而研究发现易于复制
B.个案研究资料广泛深入，因而研究发现便于推论
C.焦点小组可发挥团体动力，因而便于涉及敏感性问题
D.深度访问可以借助研究对象视角，因而便于体现个别化原则
A.1.3
B.1.2
C.1.0
D.1.1
A.问卷调查
B.座谈会
C.参与观察
D.访问法
A.定性研究
B.定量研究
C.非干扰性研究
D.行动研究
A.资料收集、整理与研究的动态互动
B.分析解释
C.把握当事者视角的事实和知识
D.研究者的技巧、训练、洞察力和能力
A.政府官员责任承担
B.社会政绩效能改善
C.居民家庭生活状况
D.住房价格快速上升
A.进行研究操作化
B.确定分析单位
C.细化研究内容
D.设计研究方案
A.定量研究
B.定性研究
C.分析研究
D.控制研究
最新试题
方法论是关于研究方法的理论，主要从哲学角度探讨和学科体系、基本假设有关的一般原理。把握社会工作研究方法论的重要意义在于（）。
从结构的角度，社会工作研究可以分为（）。
建构主义是社会科学领域较晚出现的认识论，对社会工作有重要影响。建构主义方法论主要有以下特征（）。
社会工作研究是使用社会研究的方法和程序，收集、分析与社会福利和社会工作有关的资料，以协助达成社会工作的目标，社会工作研究可细化为（）类型。
研究报告是社会工作研究的最终成果，它可以分为普通报告、学术报告和学位论文三种。其中普通报告至少必须包含的内容是（）。
某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平，并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年，将其随机配对为A、B两组；其次运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量，发现两组的自信水平非常接近；小张随后对A组开展了若干次小组活动，B组则无任何专门安排；最后测量两组社区青少年的自信水平，并比较其差异。在此过程中（）。
定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面，定量研究的逻辑方法是创设演绎法，在研究中表现为（）。
下列关于社会工作方法论的说法中，表述正确的是（）。
汶川地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的（）。
实验设计包括（）。