中年人的智力发展模式是（）继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，实用智力不断增长。

小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。

青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维，主要特点是思维逐步（）。

巴尔特斯等提出的双重过程模型认为，认知机械成分的毕生发展轨迹呈先上升后下降的倒U字形，（）为从升至降的转折点。

随着青春期的到来，青少年在生理上出现了急剧的变化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心发展具有明显的（）。

一般来说，人在成熟期后开始老化，速度较缓慢，（）岁后老化进程加快。

埃里克森认为成年中期发展的主要任务是（），体验着关怀的实现。

（）在小学儿童的基本思维过程的发展中起着重要的作用，它使其思维的深刻性、广阔性、批判性、自我监控的水平获得迅速的发展。

心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。

下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。