A.直立行走
B.抓握反射
C.五指分化
D.手眼协调
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A.较为被动
B.主动的、有选择性
C.非常缓慢
D.成熟较晚
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.青春期
A.模仿学习
B.无条件反射
C.条件反射
D.言语刺激
A.出生到1个月
B.出生到2个月
C.出生到3个月
D.出生到4个月
A.婴儿期
B.幼儿期
C.青年期
D.中年期
A.感受系统范围内
B.运动系统
C.感知活动水平
D.神经系统
A.诚实品质
B.爱的品质
C.关心品质
D.智慧、贤明品质
A.获得完善感,避免失望或厌恶感
B.获得勤奋感,克服自卑感
C.获得亲密感,避免孤独感
D.获得繁衍感,避免停滞感
A.获得勤奋感,克服自卑感
B.形成角色同一性,防止角色混乱
C.获得亲密感,避免孤独感
D.获得繁衍感,避免停滞感
A.诚实品质
B.爱的品质
C.关心品质
D.智慧、贤明品质
最新试题
()意识的建立,标志着儿童的社会自我观念趋于形成。
根据对哺乳动物的寿命的测算和推论,人的自然寿限应在()岁以上。
人体身高的增长有两个高峰,第一个高峰发生在()岁左右,身高一般增加50%以上。
小学儿童思维的主要形式是()。
一般来说,人在成熟期后开始老化,速度较缓慢,()岁后老化进程加快。
()在小学儿童的基本思维过程的发展中起着重要的作用,它使其思维的深刻性、广阔性、批判性、自我监控的水平获得迅速的发展。
小学儿童逐步形成自觉地运用()来评价和调节道德行为的能力。
一般认为,小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学()年级。
巴尔特斯等提出的双重过程模型认为,认知机械成分的毕生发展轨迹呈先上升后下降的倒U字形,()为从升至降的转折点。
美国心理学家霍林沃思所称的“心理上于断乳”发生在(),此时个体将在心理上脱离父母的保护及对他们的依恋,逐渐成长为独立的社会成员。