A.能觉察出正确答案与错误答案的细小差别
B.懂得合理地分配测验时间
C.常常是各种题型都见过
D.熟悉测验的程序
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A.如何选择反应形式
B.如何记录这些反应
C.时间限制
D.测验目的
A.应按照指导语的要求实施测验
B.测验前不讲太多无关的话
C.不应对受测者的反应做出任何暗示性反应
D.对特殊问题要有心理准备
A.预告测验
B.准备测验的材料
C.熟悉测验指导语
D.熟悉测验的具体程序
A.适合主测者的要求
B.适合测量的目的
C.符合心理测量学的要求
D.适合主测者的职业道德要求
A.内容
B.适用范围
C.测验程序
D.记分方法
A.对心理测验的特点、性质和作用的认识
B.对心理测验局限性的认识
C.了解测验的基本特征
D.熟悉保证心理测验标准化的必要性
A.心理学基础知识
B.心理测量专业知识
C.本行业的从业经验
D.职业道德
A.测验的目的和功用
B.编制的理论背景,选材的原则、方法
C.实施测验的说明、测验的记分标准
D.测验的基本特征、常模资料
A.对象应取自将来正式测验准备应用的群体
B.实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似
C.时限可稍宽一些,最好使每个受测者都能将题目做完
D.预测过程中,随时记录受测者的反应情形
A.范围应与测验计划的双向细目表相一致
B.数量要比最后所需的数目多一倍至几倍
C.难度必须符合测验目的
D.说明必须清楚、明白
最新试题
心理测验命题在理解方面的主要要求是()。
测验中,主测者的职责包括()。
对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。
项目的定性分析包括考虑内容效度、题目编写的()等。
为了使受测者本人以及与受测者有关的人,如家人、老师、雇主等,能更好地理解分数的意义,在报告分数时,要注意()。
主测者的心理测验专业理论知识包括()。
测验前的准备工作主要包括()。
审定试题要注意题目的()。
编制操作测验的原则有()。
主测者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的()。