A.商品特性的影响
B.消费者的心理准备状态
C.消费者的个性特征
D.购物环境的影响
E.商品的价格、质量
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A.有意幻想
B.无意想象
C.有意想象
D.有意梦想
E.无意空想
A.思维的独立性
B.思维的灵活性
C.思维的创造性
D.思维的敏感性
E.思维的准确性
A.记忆的准确性
B.记忆的敏捷性
C.记忆地选择性
D.记忆的持久性
E.记忆的准备性
A.选择性
B.恒常性
C.整体性
D.同质性
E.理解性
A.微观交往
B.非角色交往
C.口头言语交往
D.双向交往
A.角色交往
B.单向交往
C.直接交往
D.宏观交往
A.提高思想修养,增强自我控制能力
B.增加学识,尽量接近消费者
C.时刻为消费者着想,维护消费者利益
D.学会处理消费者不同意见的方法
A.了解消费者购买目标→观察消费者意图→强化商品的综合印象→诱发兴趣与联想→促进采取购买行为→了解购后体验
B.观察消费者意图→了解消费者购买目标→诱发兴趣与联想→强化商品的综合印象→促进采取购买行为→了解购后体验
C.诱发兴趣与联想→观察消费者意图→强化商品的综合印象→了解消费者购买目标→促进采取购买行为→了解购后体验
D.强化商品的综合印象→观察消费者意图→诱发兴趣与联想→了解消费者购买目标→促进采取购买行为→了解购后体验
A.广告塔式招牌
B.广播式招牌
C.立式招牌
D.遮蓬式招牌
A.商品价值的认知功能
B.调节需求功能
C.自我意识比拟功能
D.消费者指引功能
最新试题
根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态分类,不包括()。
想象从有无目的性来划分,可分为()。
按从人际关系的基础看,可将人际关系分为()。
记忆在消费者购买活动和营销工作中的作用不包括()。
青年消费者群体的心理特征表现为()。
记忆有()等方面的基本晶质。
按消费态度不同划分,消费者可以区分的类型不包括()。
营销人员应通过()等方式尽量避免与消费者发生冲突。
职业道德素质是营销人员个体心理素质的核心内容,决定了企业满足消费者需要的程度,可以通过()等途径提高营销人员的职业道德素质。
知觉在消费者购买活动和营销工作中的作用不包括()。