A.评估教育需求
B.进行教育诊断
C.制订教育计划
D.实施教育计划
E.教育效果评价
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你可能感兴趣的试题
A.教育时间
B.教育场所
C.教学方法及工具
D.教育目标
E.教育人员
A.医疗效果
B.病情现状
C.发病机制
D.继续用药
E.定期复查
A.随诊教育
B.病房教育
C.入院教育
D.候诊教育
E.深入教育
A.入院教育
B.出院教育
C.门诊教育
D.病房教育
E.社区教育
A.危重疾病的教育
B.慢性病的教育
C.常见疾病的教育
D.发病机制的教育
E.传染性疾病的教育
A.候诊教育
B.出院教育
C.随诊教育
D.咨询教育
E.健康教育处方
A.北京市
B.上海市
C.海口市
D.厦门市
E.杭州市
A.花粉
B.尘螨
C.狗毛
D.病毒感染
E.细菌感染
A.应当绝对卧床休息
B.在室内轻微活动
C.恢复上学
D.恢复体育活动
E.适当参加劳动
A.常需要终身治疗
B.定期复查血尿
C.外出时尽量避免日光照射
D.妊娠对病情无影响
E.少去公共场所,防止感染
最新试题
该护士对患者的健康教育属于()
当今医院提倡使用的护患关系的基本模式为()
在某三级甲等医院呼吸科门诊,护士见一老年慢性支气管炎男性患者在抽烟,同时不断有猛烈的咳嗽,即对其讲了关于戒烟和慢性支气管炎保健的知识,这种健康教育的方式称为()
健康教育内容中错误的一项是()
患者李某,女,28岁,于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院,入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育,入院教育的主要内容应该是()
内容比较系统、深入的健康教育是()
患者女性,40岁,诊断哮喘5年,近来每当给爱犬洗澡后即出现咳嗽、咳痰伴喘息发作。护士为其进行健康教育时应指出其可能的过敏原是()
评估该患者致病因素可不考虑的是()
下列哪项不属于患者学习目标()
门诊教育往往侧重于以下哪项的防治教育()