A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势
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A.追求利益的倾向
B.避免失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向
A.儿童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
A.说服教育强调正面教育
B.说服教育注重对话和引导
C.说服教育是一种‘心服口服’的教育
D.说服教育就是道德灌输
A.道德认识
B.道德信念
C.道德情感
D.道德知识
A.直觉的道德情感
B.想像的道德情感
C.伦理的道德情感
D.形象的道德情感
A.变大
B.变小
C.不变
D.不稳定
A.复述策略
B.理解控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.生成技术
A.正迁移
B.横向迁移
C.负迁移
D.纵向迁移
A.形象记忆
B.情景记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
最新试题
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
影响教师效能感的因素不包括()
“三人成虎”意指有三个人谎报集市上有老虎,听者就信以为真了。这种心理倾向被称之为()
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某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
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根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于()
在学习过程中,有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫,一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析,属于()