A.道德认识
B.道德信念
C.道德情感
D.道德知识
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A.直觉的道德情感
B.想像的道德情感
C.伦理的道德情感
D.形象的道德情感
A.变大
B.变小
C.不变
D.不稳定
A.复述策略
B.理解控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.生成技术
A.正迁移
B.横向迁移
C.负迁移
D.纵向迁移
A.形象记忆
B.情景记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
A.视觉编码
B.语言听觉编码
C.语义编码
D.语言中介编码
A.只有通过分析和综合,才能认识事物的本质属性和规律性的联系
B.只有过过抽象和概括,才能认识事物的本质属性和规律性的联系
C.分类是在头脑中根据事物的共同点和不同点,把他们区分为不同类别的思维过程
D.分类是比较的基础
A.巴甫洛夫
B.冯特
C.艾宾浩斯
D.弗洛伊德
A.学习行为和操作行为
B.应答性行为和操作性行为
C.刺激行为和反应行为
D.操作行为和反应行为
最新试题
在学习过程中,有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫,一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析,属于()
“三人成虎”意指有三个人谎报集市上有老虎,听者就信以为真了。这种心理倾向被称之为()
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()
群体在讨论后,其决策比其成员的初始决策倾向更为极端,可能更加冒险或更加保守。这种现象是()
影响教师效能感的因素不包括()
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于()
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。