A.共情
B.积极关注
C.尊重
D.真成
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A.掌握心理健康辅导的专业理论
B.发展多方面的知识结
C.积极参加心理健康辅导的实践活动
D..锻炼心理辅导技能
A.登门槛效应
B.过度理由效应
C.留面子效应
D.目标分解效应
A.目的性
B.方法
C.内容
D.结果
A.思维过程的深度、广度、精确性和灵活性与小学阶段相比均没有太大的变化
B.逻辑推理能力发展已经达到平衡水平
C.思维的片面性和表面性仍然存在,思想容易偏激与极端
D.不能全面、辩证地分析问题、解决问题
A.焦虑不足
B.适度焦虑
C.严重焦虑
D.过度焦虑
A.一般能力
B.特殊能力
C.模仿能力
D.创造能力
A.进化论
B.火星人来了
C.乌鸦与乌龟
D.大风吹
A.8~12
B.12~16
C.10~20
D.20人以上
A.本活动适用于小学低年级和高年级学生团体使用
B.适合全部年龄段的学生使用
C.不用加以修改就适合青春期的孩子使用
D.不用加以调整就适合高中生的孩子使用。
A.总结,升华
B.维持,保存
C.总结,保持
D.升华,结束
最新试题
似动是相对于真正运动而言的。
关于运动知觉,以下错误的说法是()。
研究者实施一项问卷调查研究,关于性别对全球变暖的态度。这项研究中的变量是()
艾宾浩斯使用有意义的单词作为材料,发现个体经验可以影响记忆。( )
若将一个灰色圆环放在黄色背景上,则圆环呈现蓝色,这一现象属于()
看一部非常喜欢的电影,常常在电影结束时觉得时间过得太慢。
二战期间,认知心理学家发现很多飞行员出现问题的原因是()
关于运动知觉的阈限,以下说法错误的是()。
谁提出了强化的概念()。
海克斯1977年做了关于时间知觉的试验:他将被试分成两大组:实验组和控制组。要求被试对某段时间间隔做出估计。在这段时间内,实验组按要求将扑克牌进行分类:1、把所有扑克牌堆成一堆;2、根据颜色将扑克牌分成红黑两堆;3、根据颜色和同花将扑克牌分成四堆。活动结束后,让被试估计分配所花的时间。控制组没有伴随活动,只对某段时间做出估计。结果,控制组判断的持续时间长于试验组。这是因为在试验组中,伴随活动较复杂,所以对时间的估计就短。这个试验表明()。